各部門、院系：

新生入學教育是新生適應大學生活、確立人生目標、培養高尚品格的關鍵環節，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要內容。為切實做好2022級新生入學教育，幫助新生盡快融入大學生活，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，抓住“拔節孕穗期”，系好人生的第一粒扣子，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，扎實推進“三全育人”，深化“圍繞學生、關照學生、服務學生”的工作理念，開展內容豐富、形式多樣、特色鮮明、成效顯著的新生教育活動，教育引導學生在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質方面上下功夫，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

二、基本原則

1.學校、院系、家庭教育相結合原則。在充分發揮院系在學生入學教育主體的基礎上，充分利用學校現有的各種資源，如“道德講堂”、“青年大學習”、“勵志榜樣宣傳”等載體，使學生充分感受大學、了解寧職。將家庭教育納入到新生入學教育中來。建立家長聯絡群，經常與學生家長保持聯系，讓家長了解學校、掌握學生在學校的表現情況，發揮家長對學生的影響力，實現家校共育的目標。

2.短期教育與中長期教育相結合的原則。新生入學教育要根據新生特點，制定短期教育與中長期教育計劃，短期教育以適應教育、規章制度教育為主，長期教育計劃以理想信念、生涯規劃、勵志類教育、技能成才為主。

3.集中教育與其它教育形式相結合的原則。入學教育除進行集中大會教育外，還要通過召開座談會、個別談心、朋輩輔導等多種形式與新生實現心靈溝通，針對學習基礎、地域、經濟和心理狀況等方面存在差異的學生，有針對性的開展個性化幫扶活動，幫助學生分析解決遇到的困惑，讓學生盡快適應大學生活。

4.共性教育與個性教育相結合的原則。在入學教育中，要了解學生個性，尊重學生個性，發現學生的閃光點，鼓勵學生主動參加學校、院系、班級活動并發表自己獨立見解，尊重學生的創新意識和創新成果，使學校、院系、班級活動真正成為師生共同探索、成長、創新的舞臺。

5.輔導員參與與全員參與相結合的原則。推進教學、管理、服務等部門協同聯動，充分發揮專家教授、學科帶頭人、專業教師、工匠大師、思政教師、優秀校友等隊伍的作用，按照不同教育專題，開展專業化指導，使全體教職員積極投身新生入學教育的各個環節，匯聚全員育人的強大正能量，形成科學合理的新生入學教育管理體制。

三、活動時間

9月1日至11月30日

四、主要內容

（一）思想政治教育

1.理想信念教育。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開展“四史”學習教育等,引導學生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。通過原原本本學習、系統深入學習、聯系實際學習等方式，搶占新生入學教育的主陣地，唱響主旋律，弘揚正能量。根據學生的年齡特點、思維方式、行為習慣，充分利用各類資源，以學生喜聞樂見的形式，組織好開展開學第一課等，引導新生堅定理想信念、樹立崇高理想，自覺踐行社會主義核心價值觀，將個人夢想融入到實現中華民族偉大復興的中國夢之中。

2.愛國愛校教育。利用開學典禮、國慶節、抗日戰爭勝利紀念日、九一八事變紀念日、一二九運動紀念日、國家公祭日、軍事訓練等契機，把革命傳統教育、國防教育和愛國主義教育結合起來，教育新生把愛國主義情感建立在刻苦鉆研專業知識、立志成為國家、社會棟梁之才的堅實基礎上。要緊密結合學校自強不息、艱苦奮斗的發展歷程，以學校持續快速高質量發展的突出成績為生動素材，組織學生學習了解校史、校情，踐行“篤信好學，志在生民”的校訓精神，堅定刻苦學習，立志成才，追求真理的信心；樹立學好專業知識，精技強能，學有所用，為國家、為民族、為人民做出應有貢獻的遠大追求。

3.傳統文化教育。中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”。要以新生入學為契機，大力弘揚中華優秀傳統文化，積極開展各種優秀傳統文化教育活動，引導學生繼承弘揚民族精神和優秀傳統文化，不斷增強“四個自信”特別是文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀。通過主題班團日活動、文藝活動、書畫比賽、知識競賽、話說“中秋節”、專題講座、網絡宣傳等形式，將中華優秀傳統文化教育與班團活動、校園文化活動相結合，展示中華優秀傳統文化的豐富內涵，提高學生的審美情趣、文化品位和人文素養。

4.民族團結教育。利用新生入學教育，在學生中廣泛地深入的持續的開展黨的民族理論和民族政策學習以及民族團結教育。通過“四史”教育、民族團結月活動、專題講座、主題班會、知識競賽、座談會、團建活動、觀看影視資料等途徑，教育和引導學生樹立正確的馬克思主義宗教觀，堅持教育和宗教相分離的原則，幫助學生全面準確地理解黨的宗教政策，引導學生正確科學的對待宗教信仰問題；教育和引導學生牢固樹立“三個離不開”思想，增強“五個認同，加深學生對民族文化的認識，提升民族認同感，鑄牢中華民族共同體意識，營造團結、穩定、和諧的良好氛圍。

（二）日常養成教育

1.校紀校規教育。新生入學后，根據各院系實際，組織新生認真學習《學校章程》《學生手冊（2022版）》，重點學習《寧夏職業技術學院學生管理規定》《寧夏職業技術學院學生行為準則》《寧夏職業技術學院學生違紀處分辦法》《寧夏職業技術學院學生考勤管理辦法》《寧夏職業技術學院學生宿舍管理規定》《寧夏職業技術學院學生綜合素質評價實施辦法》等規章制度為主，同時融入憲法學習、法制教育等內容，完成“憲法衛士”2022年行動計劃線上學習任務等，要結合典型事例、案例，組織考試考核，強化學習效果，使學生了解學校各項規章制度，增強學生自覺遵守校規校紀、法律法規的思想意識，促進良好校風、學風的形成。

2.生活適應教育。適應性教育是大學新生入學教育的重要內容，通過召開迎新大會、見面會、新老生座談會、專題報告會、校園參觀等方式，幫助新生熟悉學校，熟悉老師和同學，加強網絡信息化素養培訓，盡快融入大學的生活，盡快適應新的學習生活環境，以較短的時間完成由“中學生”向“大學生”的過渡轉型。

3.文明養成教育。通過開展優秀傳統文化、傳統美德、文明禮儀、文明校園創建、人際交往指導等教育活動，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，以及尊重他人、團結友善、自立自強、勤儉節約等中華民族優良品質，提高我校學生文明素養、道德品質和公德意識。

4.誠信感恩教育。通過征文、演講、勵志典型報告會、學習《寧夏職業技術學院學生誠信檔案管理辦法》等形式，開展誠信感恩教育，充分發揮誠信品格、職業道德、專業素養在誠信感恩教育中的表率作用，讓新生認識到誠信是立身之本、成事之基、處事之道，是社會和諧穩定、發展進步的基石，強化新生的誠信意識，使新生養成重信譽、講誠信的良好習慣；培養學生感恩意識，教育學生學會感恩，感恩國家的培養，感恩父母的辛勤付出、感恩學校的教育、感恩老師的教導、感恩同學的幫助等。

5.疫情防控與安全教育。教育引導新生認真遵守學校疫情防控工作安排，嚴格規范自身行為，正確理解、積極配合學校和院系的各項疫情防控舉措，共同維護校園安全穩定，筑牢校園疫情防控線。要切實加強學生疫情常態化防控、人身安全、財產安全、交通安全、網絡信息安全、食品衛生安全、消防安全、禁毒教育、疾病防控等教育，開展線上安全教育微課學習，引導學生增強安全意識，提高防范能力。通過防火、防盜、防騙、防溺水、防傳銷、防校園貸、防詐騙、疫情防控等專項安全教育，提高新生安全防范意識以及應對突發事件的能力。通過開展網絡文明教育，引導學生自覺樹立網絡責任意識和道德意識，不造謠、不傳謠、不信謠，自覺維護網絡安全。要加強輿論監督，引導學生不聽信謠言、不傳播謠言，增強政治意識、責任意識和大局意識。

（三）發展成長教育

1.生命價值教育。通過知識講座、專題輔導、研討分析會、征文比賽等形式，加強后疫情時代學生生命價值教育。特別是引導學生禮贊偉大抗疫精神，致敬抗疫英雄，講好抗疫先進事跡，從關愛生命、珍惜生命、敬畏生命到開發生命潛能、實現生命價值；教育引導學生在發展自身與貢獻社會的共在中,直面生命自然、塑造生命自覺、超越生命自由；通過各種活動的開展和教育，增進學生對生命的理解，從而拓展生命的寬度，提高生命的高度，使個體的生命存在更有意義和價值。

2.心理健康教育。積極組織新生心理測試工作，建立新生心理檔案，完成心理委員選拔培訓，開展新生適應性心理健康知識講座，使新生盡快實現從中學到大學的心理轉變和角色轉變，增強人際溝通能力，增強對集體的認同感、歸屬感。幫助新生更客觀、理性和全面地認識自我，增強自我調適能力，引導新生以良好的心態面對新的學習和生活環境。

3.學科專業教育。根據學科專業特點，充分利用學校專家教授資源、技能大師資源、杰出校友資源，通過召開專家學術報告會、技能大師報告會、杰出校友報告會、優秀學生座談會等形式，向新生介紹院系的專業特點、課程體系、專業發展前沿以及就業前景，幫助新生開拓學科視野，激發學習興趣和專業自信心，培養學生愛崗敬業的精神。要引導學生學會利用圖書館、互聯網等各類學習資源，學會自覺學習、自我解惑，要結合各專業的人才培養方案，幫助學生了解畢業證授予的條件，幫助學生樹立學習目標，養成良好的學習習慣和技能成才意識，制定個性化的學習規劃。

4.生涯發展教育。舉辦職業生涯規劃講座，從“大學是什么”“大學怎么讀”“畢業后去哪里”等角度，幫助新生正確認識學業和事業，科學地規劃自己的職業發展路線，為專業學習和擇業就業做好充足的準備；根據學生的家庭背景、經濟狀態、個性特點，給予專業的咨詢指導，建立學生學業檔案。

5.圖書資源教育。組織新生參觀學校圖書館，舉辦專題講座向新生介紹圖書館的基本情況，館藏布局，圖書館資源檢索，借還圖書的基本流程；向新生普及基本的信息檢索、管理與利用技巧，學習各種電子資源的檢索技巧，培養獨立學習和研究的本領，提高學習能力，養成終身學習的習慣。

6.資助政策教育。做好獎學金、助學金、助學貸款、各類困難補助、校內勤工助學、學費減免、基層就業及服兵役學費補償和貸款代償等資助政策宣傳及家庭經濟困難學生的認定辦法等方面，讓新生及時、全面了解國家和學校的資助政策體系及各項資助的內容、申請條件、申請流程、需要準備的材料和管理機構，同時結合資助育人工作要求，加強學生誠信感恩教育。

五、工作要求

（一）精心組織，周密安排。各部門、各院系要充分認識新生入學教育的重要性和必要性，結合時代特征和“00后”特點，依照本教育方案，明確工作責任，切實將新生入學教育的各項工作落到實處。新生入學教育從學校和院系兩個層面組織開展。各部門要按照工作要求，主動作為，把新生入學教育工作作為“匠心筑夢”黨建品牌建設的關鍵環節，結合當下疫情防控要求，制定本院系新生入學教育方案計劃。

（二）落實責任，強化成效。各院系要明確新生入學教育工作負責人，實現教師隊伍與學工干部隊伍的相互配合，充分調動輔導員、班主任、專業教師、學生黨員、學生干部的積極性和主動性，采取多樣化的教育形式，豐富教育載體，確保入學教育生動有效，貼近新生實際需求。

（三）探索規律,總結經驗。各部門、各院系要緊緊圍繞新生入學教育的主要內容，把思想教育與制度建設結合起來，把理論學習與實踐體驗結合起來，將全員育人、全方位育人、全過程育人落到實處，并在此基礎上探索新生入學教育工作的長效機制。

請各部門于8月31日前將新生入學教育相關內容以校園網通知公告形式發布；各院系結合各部門安排于9月2日前上報本院系新生入學教育計劃，并于11月30日前將入學教育工作總結及經驗做法、特色材料（含圖片資料）報學生工作部學生管理服務科，電子版發送至443469709@qq.com。

                                                                                                學生工作部

2022年8月31日