校長 撒承賢
在學校工作久了，我喜歡一個人走進教學大樓，享受從樓道里傳來的教師授課的聲音，這里面不乏老成持重的老教師，也有充滿活力的年輕教師，不同的聲音構成了一曲美妙的交響樂，動聽、和諧。
一個課表夾、一個筆記本、一支筆，是我聽課時必備的三件物品。看著課程表，找一門課程，推開門，到教室最后一排坐下，和同學們一起聽老師講課，觀察老師和學生的各種表現狀態。幾年下來，聽課多了，便也有了自己的一些喜好。
我喜歡看到老師走上講臺時神采奕奕的樣子，他（她）們將自己最美好的一面展示給學生，無論何時，他們都會微笑著對學生親切地道一聲“大家好”。
我喜歡看到老師穿著大方、接地氣，既莊重又不失時尚，但從來不“華麗”，更不“怪異”。他們以自己的方式，引領著校園健康的風尚。
我喜歡老師與學生互動時多給一些肯定的話語，多一些“我們”、“同學們”如何如何，而少一些“你們”如何如何，更不要有諸如“怎么連這么簡單的問題都不會”的責備。
我也喜歡看到老師們上課時制作精美的PPT、優雅的板書。如果能再多一些經典的案例、深入的分析、生動的講解，那將是非常成功的一堂課。
事實上，老師們在課堂上的表現，會永遠留在同學們的腦海中，甚至會影響他們的一生。
至今，我還記得自己讀小學時候的語文老師。她對我們非常嚴厲，時常會讓遲到或者不認真聽講的學生站在教室最前面聽課，對待作業書寫不整齊的同學，會罰他們抄寫課文若干遍。是老師的做法讓我養成了遵守紀律、做事認真的習慣。
我還記得中學時代的外語老師，他總喜歡在課堂上點名讓我站起來回答問題。起初我有些不理解，甚至有些抱怨，后來我才明白，老師是發現我平日里比較膽小、不太喜歡說話，是以這種方式來鼓勵我膽子大一點，盡快學會講“普通話”，敢于表達自己的意見。
大學時的一位專業老師讓我印象非常深刻，他在講述那些精深的原理時，總是會把一些生活常識引入課堂，讓我們輕輕松松地就能理解那些難懂的知識點，并且深深地印在腦海里，那些“原理”、“定律”和生動的例子，至今難忘。
其實，同學們或許也會有我這樣的感受，一定希望遇到這樣的“好老師”，傳道授業解惑，陪伴、指導、幫助大家成長。作為校長，也多么希望我們學校有更多的得到同學們尊敬和認可的好老師。也希望老師的辛勤付出能夠得到應有的回報——認真聽講、積極思考、主動實踐、大膽探索。只有師生的良性互動，才能實現整個教學過程的良性互動，才能有良好的教風學風。
編輯:未知
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